Аттестационные мероприятия по дисциплине

Технологическая карта учебной дисциплины «Общая и соц психология»

Дисциплина / семестр Трудозатратность Аудиторная нагрузка, часы: Форма итоговой аттестации / семестр
Всего кредитов / из их на экзамен Всего часов на теоретическое обучение из их: Лекции Практические занятия Лабораторные занятия
Аудиторная нагрузка Самостоятельная работа
Общая и соц психология -

Педагоги: доцент Дунаевская Эльвира Брониславовна, Слотина Татьяна Аттестационные мероприятия по дисциплине Викторовна

Кафедра: возрастной психологии и педагогики семьи

Аттестационные мероприятия по дисциплине

Тема (в рамках какой темы производится задание) Задание Форма задания Аудиторная/ внеаудиторная Минимум баллов Максимум баллов Сроки
Психология — как наука Психология как наука. Этапы становления психологии. Предмет психологии. Связь психологии с другими науками. Выстроить схему «Психология в системе наук Аттестационные мероприятия по дисциплине». Составить таблицу «Сравнение прозаической и научной психологии» Аудиторная/ внеаудиторная
Способы психологии. Представить классификацию способов в психологии: четыре группы способов исследования: организационные, эмпирические, интерпретационные, способы методов обработки данных. Законспектировать статью из «Вопросов психологии» либо «Психологического журнала» об использовании того либо другого способы в психологии. Аудиторная/ внеаудиторная
3. Главные направления в психологии и их Аттестационные мероприятия по дисциплине свойства. Ассоциативная психология. Бихевиоризм Когнитивная психология. Гуманистическая психология. Феноменологическое направление в теории личности. Диспозициональное направление в исследовании личности: Гештальтпсихология. Глубинная психология (психоанализ) Законспектировать статью Ждана о Вундте. Состаивть таблицу «Сравнительная черта главных направлений психологии 20 века». Аудиторная/ внеаудиторная
4. Российская психология Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского. Теория деятельности А.Н Аттестационные мероприятия по дисциплине. Леонтьева Концепция отношений Сделать презентацию по одной из предложенных концепций. Аудиторная/ внеаудиторная
5. Познавательные процессы: чувства, восприятие Дать характеристику психологическому процессу. Характеристики чувств; Систематизация чувств; Систематизация рецепторов по модальности. Восприятие как психологический процесс. Характеристики восприятия. Анализатор, его функции и особенности строения. Провести сравнительный анализ 2-ух процессов. Подобрать и разъяснить изображения с Аттестационные мероприятия по дисциплине иллюзиями и законами восприятия. Аудиторная/ внеаудиторная
6. Внимание. Что такое внимание. Функции внимания. Характеристики внимания. Самодиагностика параметров внимания. Аудиторная/ внеаудиторная
7. Память. Что такое память. 4 подпроцесса памяти. Виды памяти. Характеристики памяти. Самодиагностика. Выступления с докладами о мнемотехниках. Аудиторная/ внеаудиторная
8. Мышление. Определение мышления. Формы мышления. Мыслительные операции. Три трактовки понятия ума Составить Аттестационные мероприятия по дисциплине схему мыслительных операций. Аудиторная/ внеаудиторная
Речь и речевая деятельность Определение – что такое речь. Что такое язык. Механизмы порождения и осознания речи; Функции речи. Виды речи. Изучить все предложенные вопросы, законспектировать в тетради. Аудиторная/ внеаудиторная
10. Воображение. Определение воображения. Виды воображения Самодиагностика креативности. Аудиторная/ внеаудиторная
11. Воля и волевые Аттестационные мероприятия по дисциплине процессы. Понятие воли в психологии. Признаки волевых явлений. Случайное и волевое. Воля как высший уровень регуляции. Волевые процессы и их исследование Приготовить доклады о развитии волевых процессов в студенческом возрасте. Аудиторная/ внеаудиторная
12. Понятие личности в системе человекознания. Личность в философии, социологии и психологии. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной Аттестационные мероприятия по дисциплине психологии. Индивидум, субъект деятельности, личность, особенность. Личность как предмет психического исследования. Характеристики, структура и типологии личности. Предложить и доказать свое определение личности. Самодиагностика типа характера, акцентуаций нрава. Аудиторная/ внеаудиторная
13. Развитие личности в социуме и образовательной среде. Личность как представитель определенной социальной группы. Содержание процесса социализации как включения индивидума Аттестационные мероприятия по дисциплине в систему публичных отношений. Социализация злости и ее проявления в школьной жизни. Соц идентичность и Я-концепция. Групповая дискуссия на тему «Развитие личности». Самодиагностика. Приготовить доклад на тему «Грани личности в концепции Д.А. Леонтьева». Аудиторная/ внеаудиторная
14. Личность и деятельность учителя. Психические модели педагогической деятельности. Мотивация преподавателя и удовлетворенность профессией Аттестационные мероприятия по дисциплине. Проф Я-концепция и развитие самоэффективности учителя. Дебаты на тему «ПВК личности учителя. Аудиторная/ внеаудиторная
15. Соц психология. Предмет, задачки и способы социальной психологии. Психология группы, закономерности социальной психологии. Психология общения как раздел социальной психологии. Составить словарь определений по данной дисциплине. Аудиторная/ внеаудиторная
ИТОГО

Условные обозначения формы заданий:


audit-cepochki-pribili-v-servise-referat.html
audit-finansovogo-sostoyaniya-predpriyatiya-referat.html
audit-godovoj-otchetnosti.html